◆ 点评老师：江苏省作家协会会员、原《小主人报》小记者 董蕾▲ 说明：红色为删除 蓝色为添加 绿色为点评
（一）我爱读书
江苏淮安市长征小学三年级四班 周雨婷
4月11日的中午，鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，白云在天空中悠闲地飘着。我们小记者中级B班同学？（采访的主题是什么）话题，在老师的带领来到了淮安市新华书店采访。
新华书店里坐满了人，有的人正在选书，也有的在看书，还有的已经买好了书去付钱了。我不愿打扰他们，就专选要买好书的人采访。一个下午的时间里，我采访十多位的叔叔、阿姨。叔叔、阿姨们意味深长的话，我听得入了神，也终于明白了，为什么图书馆里读书的人这么多，我们为什么要读书。（下面就应该进入采访环节。通过人物语言来表现采访过程。其间要求语言精炼，所提的问题具有代表*。问题是采访质量的保证，是文章是否有深度的直接体现，所以采访前的问题即采访提纲工作要做好做实。不然就功亏一篑了！下面的“一、二、三”像*在写工作总结了，完全远离了采访记的基本格式和要求，应当彻底还原原来的采访面貌。）
一是为理想而读书。读书不仅学习到许多文化知识，还可以了解到一些生活中不知道的事情。读书可以增长知识，开阔视野，丰富自己的知识结构。给我们带来许多乐趣。现在的时代，是信息时代，一切都飞速地发展着，倘若一个人在这信息时代中不读书，不学习就会被社会所淘汰，被时代所遗弃。我坚信：明天的失败都是由于今天的不努力，今天的努力明天一定会有大收成。
二是读书可以“修身养*”。读成功类的书，
能够提高自信，以后人生中预到挫折就不怕了；读历史类的书，
能够使人聪明；读诗歌类的书，
能够丰富想象；读新闻报道，能了解国家大事；读科幻类的书，可以学习到很多神秘的东西，如“太阳系中的奥秘”。高尔基也说过：人的知识越广，人的本身也就越接近完美。读书不仅能增长知识，丰富自己的知识结构，能让我们更能弥补自己的不足，让我们在书中充实自己。
三是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。我们敬爱的周恩来总理曾说过“为中华之崛起而读书”。民族的振兴，国家的富强——祖国母亲正等着我们去为她增添力量，我爱我的祖国，我爱书！
（二）家长溺爱的后果
——读《中日小朋友爱夏令营中的较量》有感
作者：严博
这是中国的孩子吗？！我不敢相信自己的眼睛！在我读完《中日小朋友在夏令营中的较量》后，我的心灵受到了深深的震撼！有着五千年文明积淀的孩子应该有教养啊！可是从很多的事情中我却为书中中国孩子的表现使我感到悲哀和羞愧。
中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底；日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车……看到这些不禁想到我们自己，无论是我还是我身边的同学生病时，我们就什么事都不想干，不想上学，不想学习，不会自己主动去锻炼，更不会坚持着走过50公里的路。文章里令我吃惊的是，那位生病的日本小孩还竟然说：“我是来锻炼的，我能挺得住，我就一定要走到底。”多么顽强呀，这不是我们应该学习的吗？
当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本孩子：“草原美不美？” 77个日本孩子齐声吼道：“美！”“天空蓝不蓝？”“蓝！”“你们还来不来？”
“来！”
……响亮的声音久久在中国的草原回荡，回音更是久久的冲击着我们的心灵！
日本的孩子能自主自立，懂得如何生存。而我们中国的孩子呢？却不能。我找到了我的答案，日本人爱自己的孩子但是这种爱是正确的！而不是溺爱，日本人是用正确的方法去教育孩子，。中国人也爱自己的孩子，
但这种爱很多时候是错误的，是溺爱，溺爱只能获得一个结果——失败！！《夏令营中的较量》，让我知道什么是“磨练教育”。也使我懂得要成大器，必须从小进行磨炼，做自立自强的人。 （这篇习作立意很好，但是思考的东西淡薄了点，小作者要多联系自己身边的孩子成长现象，与《较量》文中的情况结合起来谈，这样，文章更饱满，更有说服力。另外，小作者要注意语言的精炼！）（三）做书的朋友
严博
“好读书不好读书,好读书不好读书”。这是说的“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的故事。在现在这个科技发达的21世纪网络时代，还有谁会整天泡在书店里看书？在周末的下午我带着这个问题在淮安书城进行了现场采访。
一进书城，人还真多，有站着、有坐着、有倚着书橱看书的、还有蹲着捧书阅读的，大家都在聚精会神的看书、选书，在书城二楼，我看到一位个子高高的叔叔在聚精会神的看书、选书，我就悄悄走上前去，小声的地笑着说：“叔叔您好，我是小主人报的一名小记者，能耽误您一点时间问您几个问题吗？”叔叔笑了笑，说：“可以呀，我从来没见过这么小的记者，你说吧，问题不要太难哦！”
我点点头，说问：“您喜欢看哪一类书？”叔叔说：“我什么书都喜欢。”怎么什么书都喜欢呢？我露出了疑惑的表情，叔叔似乎看透了我的心事，说：“小时候我家经济条件不好，那时候我非常喜欢读书，可是没有条件看书，现在条件好了，我就是爱书，什么书都爱，读书是我唯一的乐趣。”我又问：“那您能告诉我读书都能享受到哪些乐趣吗？”叔叔想了一会儿，说：“读书为我带来了知识，让我懂得很多人生的道理，这就是读书最大的乐趣。”听完后我的内心一阵波动，告别了叔叔我笑着说：“谢谢叔叔，再见！”鞠了一个躬之后，我继续寻找着采访目标。
我又遇到一位爷爷出现在我的视线中，他正聚精会神的地看着书，我走上前去问爷爷： “爷爷，您喜欢看什么书？”爷爷说：“健康类的。”我瞪大了眼睛说：“为什么？”“健康是我们生活的根，健康的身体是人最大的财富。”爷爷又笑着又对我说：“人只有身体健康了，才能有好生活，才能接受你的采访啊。”爷爷的幽默也逗得我开心地笑了。我说：“谢谢您！爷爷，再见！”
通过今天的采访，我找到了我的答案，书--——不像一些时髦的衣服会随着时间的流逝而被别人遗忘，书--——永远是我们最好的老师和朋友，他没有语言却用他那精华的文字给我们快乐和知识。，所以我们愿意用最宝贵的财富--时间，去和书做永远的朋友吧！
（这篇即兴采访写得比较成功，较好地反映了采访过程。有语言，有人物神态等，文章不呆板。注意的是问题设计要有特点，有个*，不能泛泛而“问”。）
（四）和杨红樱阿姨在一起
淮安市长征小学四（10）班 沙廷珺
杨红樱阿姨要来我们学校了！这个消息让同学们都乐得找不着北了，我当然也不例外。在杨红樱阿姨来的前一天晚上，爸爸告诉我学校让我和其他三个小朋友采访杨阿姨，我兴奋得几乎一夜都没睡着。第二天早上六点钟，我就起床了，以最快的速度到了学校。每个班都排着整齐的队伍到*场集中。鲜艳的队旗，统一的校服，整齐的队伍，个个看上去都精神十足。激动人心的时刻终于到来了。杨红樱阿姨在戴校长的陪同下步入*场！亲切的面容，红色的外套，轻快的步伐，这就是同学我们心中的偶像呀——杨红樱阿姨！*场上顿时响起了雷鸣般的掌声。杨红樱阿姨微笑着不停向同学们挥手。有的年级还打出了“欢迎您杨老师”的横幅。杨阿姨在同学们期盼的目光中走上主席台！她真不愧是我们的大朋友，好像知道我们怎么想的，我昨天晚上精心准备的四个问题，有两个被杨老师讲到了。杨阿姨告诉我们她为什么要创作这么多的儿童作品（为什么呀？这里不该一笔带过！因为小读者也想知道！这就是所谓的文章“看点”， “看点”越多，文章越棒！记住哦！）还讲了她对书中人物的看法（这里也是同样的情况！），她还告诉我们现在马小跳的原型在美国（这里还是同样的情况！）……同学们聚精会神地听着，眼睛都一眨不眨，就怕错过了精彩的瞬间。报告一结束，我们几个小记者就迫不及待地围住了杨红樱阿姨。我手握话筒，心里怦怦直跳。杨阿姨微笑着看着我们，是那样的和蔼，一点大作家的架子都没有。我的心一下子平静下来：“杨阿姨，我听说您以前也是个老师，是什么促使您走上创作道路的？”杨阿姨深情地说：“其实是我的学生鼓励我写书。因为以前有阅读课，有时实在找不到文章了，我就会写一些小文章读给他们听。直到有一天，我的学生让我把文章寄出去投稿。……没想到，这让我和我的学生永远地分开了。”杨阿姨是那样的动情，我的笔在采访本上飞快地记着，生怕漏掉一个字。我的采访刚结束，大家的问题一个接着一个，杨阿姨都是非常耐心地回答。（可以把大家问的精彩一、二问题写下来，让小读者感受到小记者和杨阿姨的风采，同时也丰富了文章的内容！）最后我们问杨阿姨有什么想对同学们说的，杨阿姨真诚地说：“我希望每个同学都有一个快乐的童年！”多么简洁，多么朴实，多么感人的话语！采访在同学们热烈的掌声中画上了*的句号。最后，我们还邀请杨阿姨给我们签名，杨阿姨她高兴地答应了。杨阿姨，在我的本子上写下了“我爱你！杨红樱”几个大字。捧着签过字的本子，我想杨阿姨过去写作是在为孩子们，现在创作也是因为她深深地爱着孩子们。和杨阿姨合影时，我笑得是那样的开心！2009年4月9日——我最难忘的一天。（《和杨红樱阿姨在一起》总体是写得不错的，按照意见修改后，就更好了，希望小记者加油！）
（五）我的朋友---杨红樱缨
淮安市长征小学三年级（14）班周妤杭听说杨红缨樱阿姨要来我们学校, 我激动万分。拿着她的书一直看着她那温和的笑容期待着见面的时刻。因为我是她杨红缨的小粉丝，她的作品曾给我带来无穷乐趣！那幽默诙谐的笔调，充满校园气息的作品，亲切的告诉我们生命的真谛！终于等到了4月9日，这真是个令人难忘的日子啊！我们和大作家——杨红缨樱老师面对面了！当她走进我们长征小学那美丽的校园时，迎接她的是*场上那一阵阵激动的欢呼声和热烈的掌声。因为她是我们大家心目中的偶像！同学们在*场上席地而坐，迎着春风在阳光下杨老师给我们上了一堂生动的文学课。她说虽然我们素不相识，但是却感觉象是老朋友见面。因为书是我们之间的桥梁，正是有了这些同学们喜欢的作品，才使我们初次见面就感觉如此熟悉。杨老师还介绍了一些创作经历（这里应该有所交代，因为这是许多小读者希望知道的，也就是文章的“看点”，缺少“看点”，平淡如白开水的文章，谁喜欢看呢？），对我们说如果喜欢看书的小朋友看了书一定会从书找到乐（也是“看点”，不能一笔带过！）趣。接下来还表达了她对我们在文学道路上的期望（还是“看点”，不能一笔带过！）。告诉我们书中有我们想知道的问题的答案。她的话令我们非常感动。然后她还给所有的“故事大王”颁发了奖状。你快瞧！有些同学为了记住她与她拥抱一下，表达自己对杨老师的喜爱！有些同学与杨老师合影留念。时间过得真快，活动在欢乐的气氛中结束了，同学们依依不舍的地与杨老师道别。此时令我兴奋的时刻来了：我做为上海小主人报的记者，很幸运地得到了采访杨老师的机会。我和杨老师来到了绘画展板旁，“我是上海小主人报记者周妤杭，欢迎您来到美丽的淮安，来到长征小学，您愿意接受我的采访吗？”杨老师微笑着点头对我说：“当然可以！”首先我问杨老师：“作为一个儿童文学作家，您最大的愿望是什么？您的愿望实现了吗？”杨老师说：“我最大的愿望是想让我的作品陪伴孩子们渡过快乐的童年。为了这个愿望我一定会努力实现！”接下来我又问：“每个人在一定的时期都会确立自己的理想并且去努力奋斗，那您是从什么时候开始写作并且努力去成为一个儿童作家的呢？”她告诉我：“在我当老师的时候，因为喜欢孩子，所以就想把这些快乐的经历记录下来，写成童话，引领孩子们成长。让我的书能够在童年时陪伴他们一起长大，然后让我书中的人物形象成为他们童年时期的伙伴。”最后我又提出一个问题：“当您完成一部新作的时候，您最先希望与谁分享？是您的孩子吗？”她笑了笑告诉我：“当我完成一部新作的时候，我最先想与我身边喜欢读我故事的孩子们分享。假如他们喜欢我的故事，那相信更多的小读者都会喜欢我的故事。”最后她还对我提出了一些期望：希望我以后能多读好书，写出更好的文章。并且希望我通过努力以后能超越她！我想我一定会以杨老师为学习的目标，做好一个小记者。长大成为一个像杨红缨老师一样的作家。通过今天的采访，真正让我同杨红缨老师成为了朋友。在这里让我也祝愿我的朋友——杨红缨樱老师在以今后的日子里，能够写出更多优美动人的故事作品，为我们添加更多的精神食粮！（该篇采访记由“杨老师与大家见面时情景”和小记者的采访对话两部分组成。结构合理。按照意见修改后，还是一篇不错的采访记。）
